Disgrafia - Tipos E Métodos De Correção

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificação: 2023-12-15 07:40

Correção de disgrafia

A disgrafia é um distúrbio parcial do processo de escrita, que está associado a uma violação ou formação incompleta das funções mentais responsáveis pelo controle e implementação da fala escrita. Essa patologia se manifesta por erros repetidos e persistentes na escrita, que não podem ser eliminados por conta própria sem treinamento especial. Tais violações são um sério obstáculo para a aquisição da alfabetização da criança, portanto, a correção da disgrafia é o passo necessário que os pais devem dar o mais cedo possível.

Correção de disgrafia em crianças do ensino fundamental

Muito frequentemente, a disgrafia em crianças é combinada com um fenômeno como a dislexia, que se manifesta por dificuldade de leitura. A dislexia também se baseia na atenção subdesenvolvida, dificuldade de reconhecimento de letras e percepção espacial. A disgrafia geralmente se manifesta por letras e sílabas ausentes. Isso indica que a criança não isola vogais ou alguns sons consonantais de ouvido.

Se os pais perceberem esses sinais em seus filhos, é necessário iniciar imediatamente o tratamento da patologia. A correção da disgrafia em alunos do ensino fundamental envolve, antes de tudo, o trabalho com psicólogo infantil e fonoaudiólogo. O psicólogo deve ajudar a criança a superar as dificuldades de relacionamento na família e na escola, e o fonoaudiólogo desenvolve um plano de tratamento para a doença. É construído de acordo com o mecanismo e forma de violação da carta. Se falarmos sobre os métodos gerais de correção da disgrafia em crianças em idade escolar, então, entre eles, os seguintes são os mais eficazes:

• Eliminação de violações de pronúncia de som e processos fonêmicos;
• Trabalhe para enriquecer o vocabulário de um aluno mais jovem;
• Ênfase na formação do lado gramatical do discurso;
• Desenvolvimento de atividades analíticas e sintéticas;
• Aulas destinadas a melhorar a percepção espacial e auditiva;
• Atividades que desenvolvem a memória e o pensamento;
• Desenvolvimento da esfera motora;
• Aulas para melhorar o discurso coerente;
• Exercícios escritos para reforço das competências adquiridas.

Além disso, ao corrigir a disgrafia em crianças em idade escolar, cursos de terapia medicamentosa e alguns tipos de tratamento de reabilitação são frequentemente prescritos. Entre estes últimos, os tratamentos de fisioterapia, hidroterapia e massagens são os mais utilizados.

Correção de disgrafia óptica

Os especialistas distinguem vários tipos de disgrafia:

• Articular-acústico, em que ocorrem violações da pronúncia, percepção fonêmica e articulação dos sons;
• Acústica, que se caracteriza por problemas de reconhecimento fonêmico;
• Agramático, devido ao desenvolvimento insuficiente do lado léxico e gramatical da fala;
• Disgrafia relacionada a problemas de análise e síntese da linguagem;
• Ótico, indicando uma violação das representações visuais-espaciais

O último tipo é caracterizado pela instabilidade das impressões visuais, levando a erros específicos quando letras individuais e fontes incomuns não são reconhecidas. Essa percepção equivocada é expressa pela mistura de letras durante a escrita.

E. V. Mazanova em seu livro "Correção da disgrafia óptica" para o tratamento da doença sugere a realização de trabalhos de correção e fonoaudiologia nas seguintes áreas principais:

• Expansão da memória visual da criança;
• Dominar a simbolização gráfica;
• Desenvolvimento da percepção visual, análise e síntese;
• Desenvolvimento de análise e síntese auditiva;
• Desenvolvimento da gnose visual (reconhecimento da cor, tamanho e forma);
• Formação de representações temporais e espaciais;
• Formação de habilidades grafomotoras;
• Diferenciação de letras com semelhanças cinéticas e ópticas.

A correção da disgrafia óptica inclui muitos exercícios diferentes que contribuem para as áreas acima. Por exemplo, para o desenvolvimento da gnose visual, os especialistas recomendam nomear contorno, imagens riscadas e sobrepostas de objetos, bem como seu preenchimento. Para melhorar a percepção das cores, são praticados exercícios como nomear cores em imagens, agrupá-las de acordo com uma cor de fundo ou tonalidades, pintar várias formas geométricas em cores específicas de acordo com a tarefa.

A correção da disgrafia, segundo Mazanova, também inclui exercícios de reconhecimento de letras. Portanto, você pode pedir à criança para encontrar uma determinada letra entre várias outras, determinar as letras que estão localizadas incorretamente, determinar as letras sobrepostas entre si, etc.

A próxima etapa é o desenvolvimento da memória visual e da percepção espacial. Nesse caso, ao corrigir a disgrafia, segundo Mazanova, são realizados exercícios como memorizar uma imagem ou objetos, sua localização e reprodução após um determinado tempo. A orientação espacial requer vários tipos de orientação:

• Em seu próprio corpo (incluindo a diferenciação dos lados esquerdo e direito);
• No mundo circundante;
• Um pedaço de papel.

Mazanova para a correção da disgrafia também recomenda prestar muita atenção à diferenciação das letras, que inclui sua escrita isolada:

• Em sílabas;
• Em palavras;
• Em frases;
• Em frases;
• No texto.

Disgrafia e correção de dislexia

A disgrafia e a correção da dislexia geralmente são divididas em 4 estágios principais:

• Diagnóstico;
• Preparatório;
• Correcional;
• Estimado.

O primeiro estágio na correção da disgrafia e dislexia envolve a identificação desses distúrbios em crianças com a ajuda de ditados, exame do estado do lado léxico e gramatical da fala e análise de seus resultados.

A segunda etapa visa o desenvolvimento geral das habilidades motoras manuais, representações espaciais e temporais, memória e pensamento.

O terceiro estágio da disgrafia e correção da dislexia é caracterizado pela superação dos distúrbios disgráficos. Neste caso, o trabalho é realizado principalmente nos níveis sintático, lexical e fonético e muitas vezes visa eliminar problemas com fala coerente, leitura e pronúncia sonora.

A última etapa da metodologia visa avaliar os resultados da correção da disgrafia e da dislexia, portanto, normalmente realiza uma verificação repetida das habilidades de escrita e leitura, bem como uma análise de todos os tipos de trabalhos escritos de crianças.

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As informações são generalizadas e fornecidas apenas para fins informativos. Ao primeiro sinal de doença, consulte seu médico. A automedicação é perigosa para a saúde!