Criar filhos com deficiência
A educação de crianças com deficiência é um processo complexo de desenvolvimento mental e físico de uma criança com deficiência sensorial, mental, mental, física, com o objetivo de sua integração plena na sociedade.
A sociedade moderna adere a uma visão paternalista da problemática da criança com deficiência, percebendo-a como incapacitada, dependente, com deficiência física e mental, bem como com deficiência da sociedade, levantando inúmeros obstáculos no caminho de seu desenvolvimento e formação. A educação e a educação de crianças com deficiência são fundamentalmente diferentes da abordagem da educação de crianças saudáveis. Quais são os principais aspectos da criação de filhos anormais? Quais são as principais abordagens para o desenvolvimento pessoal de uma criança com deficiência de desenvolvimento?
O papel da família na educação dos filhos com deficiência e sua formação na sociedade
Na organização do processo de educação dos filhos com deficiência, é necessário levar em consideração dois componentes principais:
- A natureza das violações e desvios no desenvolvimento da criança;
- Aspectos sociais do problema.
A sociedade moderna não está preparada para a interação normal com crianças com deficiências de desenvolvimento. A solução social para o problema das crianças com deficiência é reduzida ao seu isolamento deliberado ou indireto da sociedade. Esse isolamento contribui para a consciência dos próprios filhos de sua inferioridade e diferenças em relação aos filhos normais, o que afeta seu estado psicoemocional. Os principais problemas enfrentados pelos pais de crianças com deficiência:
- Ausência de instituições educacionais que criem condições de pleno direito para o desenvolvimento das crianças;
- Falta de pessoal - educadores, psicólogos, terapeutas de reabilitação, professores que podem ajudar uma criança a desenvolver as competências e habilidades necessárias para uma vida independente;
- Ignorando as abordagens corretas para criar filhos com deficiência.
A criação de filhos com deficiência começa na família. O principal erro cometido por cada família no processo de criação de um filho anormal é a atualização do problema, ou seja, a "fixação" dos pais no defeito ou rejeição do filho. Assim, desde a primeira infância, os próprios pais incutem na criança a ideia de sua inferioridade e diferença em relação às outras crianças. Como regra, os pais tentam de todas as maneiras possíveis proteger e proteger a criança da influência da sociedade, dos pares, de modo a não causar-lhe danos físicos ou mentais. A tarefa dos pais no processo de criação de filhos com deficiência é ensinar a criança a ser independente. Uma criança com qualquer deficiência no desenvolvimento físico ou mental pode e deve se tornar um membro pleno da sociedade. A formação e educação das crianças com deficiência devem visar a sua integração plena na sociedade e não a atualização do seu isolamento, o que aumenta a sua vulnerabilidade na sociedade. Uma criança que lida com sua doença, é capaz de aprender e se desenvolver com crianças comuns, tem mais chances de uma vida plena em sociedade. A família deve exercer uma função de apoio na educação dos filhos com deficiência, ensinando-os a enfrentar as tarefas cotidianas, levando em consideração suas características físicas e mentais. Uma criança dependente de adultos com deficiência tem obviamente menos probabilidade de se tornar bem-sucedida na sociedade.capaz de aprender e se desenvolver junto com crianças comuns, tem mais chances de uma vida plena em sociedade. A família deve exercer uma função de apoio na educação dos filhos com deficiência, ensinando-os a enfrentar as tarefas domésticas cotidianas, levando em consideração suas características físicas e mentais. Uma criança dependente de adultos com deficiência tem obviamente menos probabilidade de se tornar bem-sucedida na sociedade.capaz de aprender e se desenvolver junto com crianças comuns, tem mais chances de uma vida plena em sociedade. A família deve exercer uma função de apoio na educação dos filhos com deficiência, ensinando-os a enfrentar as tarefas domésticas cotidianas, levando em consideração suas características físicas e mentais. Uma criança dependente de adultos com deficiência tem obviamente menos probabilidade de se tornar bem-sucedida na sociedade.uma criança dependente com deficiência tem obviamente menos probabilidade de se tornar bem-sucedida na sociedade.uma criança dependente com deficiência tem obviamente menos probabilidade de se tornar bem-sucedida na sociedade.
Para criar filhos com deficiência, você deve:
- Criação de um ambiente de tranquilidade, compreensão mútua e assistência mútua na família;
- Assistir a criança, não limitando suas ações;
- Percepção da criança como ela é, sem exigências exageradas para ela. No entanto, os pais devem ser persistentes, observar a regularidade das aulas e envolver especialistas no processo educacional.
Os principais objetivos da educação e formação de crianças com deficiência
A educação de crianças com deficiência não se limita à sua colocação em instituições de ensino especializadas. A criação e educação dos filhos com deficiência começa na família, onde a criança deve adquirir as competências e aptidões básicas para garantir a sua vida sem assistência, tendo em conta as suas deficiências físicas e mentais. Via de regra, em famílias com filhos deficientes, o método predominante de educação é a superproteção, quando a criança é tão limitada quanto possível em suas ações e os membros da família assumem suas funções. Assim, a atividade física da criança é limitada a fim de evitar lesões, sua atividade social é limitada a fim de evitar traumas mentais causados pelos pares. As famílias, como a sociedade em geral, posicionam as crianças com deficiência como doentes, com foco em suas deficiências de desenvolvimento,diferenças de crianças saudáveis. A custódia excessiva e o isolamento dos pares provocam na criança o medo, em um nível subconsciente, de ser rejeitada, rejeitada por uma sociedade de pleno direito. Outro erro em criar filhos com deficiência em uma família é ignorar os defeitos e erros de fala e movimento, que mais tarde se tornarão um problema intransponível.
O objetivo principal de criar filhos com deficiência em uma família é a formação de uma pessoa independente e de pleno direito e um membro da sociedade, capaz de autoaperfeiçoamento, desenvolvimento e realização. Posicionar uma criança deficiente como uma pessoa doente é um erro grosseiro dos pais, provocando um colapso do psiquismo da criança, além de estabelecer valores, conceitos errados sobre o mundo e a sociedade que o cerca. Cada pai deve entender que a sociedade moderna é desprovida da empatia que o filho está cercado na família. Uma transição brusca da superproteção para um mal-entendido dos pares pode provocar um fechamento em si mesmo, o desenvolvimento de complexos e contradições internas, uma relutância em se desenvolver e melhorar.
Educação mental e física de crianças anormais
Criança anormal - criança com desvios significativos no desenvolvimento mental ou físico, exigindo condições especiais de criação e desenvolvimento, proporcionando compensação e correção de seus desvios.
A educação de crianças anormais não deve se concentrar em seu desvio das normas de desenvolvimento físico e mental. O processo de criação de filhos com deficiência requer uma abordagem especial. A educação dos filhos com deficiência na família não deve diferir do processo usual, porém, os pais também devem exercer uma função auxiliar, levando em consideração os desvios da criança. Uma fase responsável da educação é uma instituição educacional onde a criança receberá a ajuda de especialistas qualificados. Os psicólogos acreditam que a criança adquire conhecimentos básicos nos primeiros 7 anos de vida, depois as habilidades básicas são aprimoradas e multiplicadas. O mesmo princípio funciona para crianças com deficiências de desenvolvimento.
A correta organização do processo de formação, o posicionamento da criança com deficiência como membro pleno da sociedade aumentam significativamente suas chances de integração social plena.
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