Criar filhos com dificuldades de fala
Os distúrbios da fala em crianças são um problema bastante sério de nosso tempo.
Ao mesmo tempo, os desvios podem ser insignificantes, aos quais os pais muitas vezes não dão importância, ou graves (subdesenvolvimento geral da fala). A educação de crianças com deficiência de fala deve ocorrer levando em consideração as recomendações de especialistas, que ajudarão em casos simples a restaurar completamente as funções prejudicadas ou a adaptar a criança tanto quanto possível à vida futura em uma situação em que as deficiências são graves.
Elevando a pronúncia correta em crianças
Muitas vezes, surge uma situação em que os pais, antes de entrarem na escola, se surpreendem ao descobrir que seu bebê não pronuncia uma ou várias letras, e a rebarba, querida por todos, pode atrapalhar o estudo completo na escola.
Para evitar que isso aconteça, é necessário educar as crianças na pronúncia correta. Isso se deve ao fato de que mesmo as violações menores não desaparecem por conta própria e requerem intervenção fonoaudiológica obrigatória.
Dependendo do que causou o comprometimento da fala, as aulas com o fonoaudiólogo podem ter durações diferentes. Isso depende muito da complexidade dos mecanismos anatômicos e fisiológicos e do ambiente social.
Via de regra, na maioria das instituições de educação pré-escolar, eles se dedicam à educação da pronúncia correta das crianças. Porém, para que tal problema não apareça na frente da escola, os pais devem consultar um fonoaudiólogo com antecedência e, se necessário, dar aulas em casa.
As principais causas do desenvolvimento de distúrbios da fala em crianças
Tradicionalmente, acredita-se que o subdesenvolvimento geral da fala é um tipo de distúrbio da fala, no qual crianças com audição normal e inteligência primária intacta violam a formação não só do lado sonoro da fala (fonética), mas também do lado semântico (gramática e vocabulário).
Os médicos identificam vários motivos que podem causar tais desvios. Na maioria das vezes, isso ocorre devido a infecções, toxicose materna durante a gravidez, trauma durante o parto, incompatibilidade do fator Rh no sangue da mãe e da criança, várias doenças do sistema nervoso central, trauma cerebral na infância, predisposição hereditária.
Criar filhos com onr (subdesenvolvimento geral da fala)
Existem funções específicas de uma família com crianças com distúrbios da fala:
- Função de reabilitação e recuperação, considerada uma das principais. Neste caso, a educação de crianças com ONR visa a reabilitação da criança. Os pais devem ser orientados pelas recomendações de especialistas e, dependendo da violação, otimizar o estado físico e mental da criança. É especialmente importante não perder a menor oportunidade de restaurar seu estado somático;
- Função de aceitação emocional. A essência da família é a aceitação da criança como ela é por todos os membros da família. É necessário que a criança esteja totalmente envolvida na vida familiar. Educar filhos com deficiência de fala é mostrar amor e respeito por cada membro da família, graças ao qual a criança desenvolve maturidade pessoal, estabilidade emocional e perseverança na resolução dos problemas da vida;
- Função educativa correcional. O amor dos pais é a motivação para a aprendizagem de uma criança com distúrbios da fala. Para tanto, é necessário, levando em consideração as recomendações de especialistas, criar as condições necessárias - o chamado ambiente educacional correcional, que contribui para o desenvolvimento do interesse da criança em aprender sobre o mundo ao seu redor. Deve-se entender também que, num contexto de desvios no desenvolvimento da fala, a formação dos filhos não pode se limitar exclusivamente a instituições de ensino, mesmo especializadas. A participação ativa dos pais na educação ajuda a resolver não só os problemas da criança, mas também ajuda a resolver as dificuldades psicológicas internas dos pais;
- Função adaptativa-adaptativa. O papel dos pais na criação dos filhos com deficiência de fala é participar do processo de adaptação da criança ao ambiente e do ambiente às necessidades da criança. Se a vida familiar for repleta de amor e respeito, isso permitirá que a criança aprenda a mostrar independência na solução de muitos problemas da vida;
- Função de socialização. Devido às deficiências de desenvolvimento existentes, o processo de maturação psicológica costuma ser mais lento e difícil. Portanto, a educação de crianças com ONR deve ter como objetivo a socialização da criança. O sucesso disso depende em grande parte de como os pais podem incutir na criança o interesse pelos adultos e colegas ao seu redor e o desejo de aprender sobre o mundo ao seu redor;
- Função profissional e laboral. A formação de crianças com distúrbio de fala deve ter como objetivo a formação de habilidades para o trabalho. É necessário começar na primeira infância com os requisitos básicos - limpar brinquedos, coisas e autocuidado higiênico. São essas habilidades que gradualmente instilam na criança o amor pelo trabalho e a necessidade de participar de atividades socialmente úteis. Claro, o domínio de uma determinada profissão no futuro vai depender da gravidade da doença, mas a tarefa dos pais não deve ser limitada, mas o máximo apoio e aprovação de toda a família.
É claro que criar filhos com dificuldades de fala requer mais amor e compreensão do que famílias criando filhos saudáveis. Os pais devem tentar considerar os talentos da criança, ver sua individualidade e originalidade. Como regra, as crianças com distúrbios da fala muitas vezes têm a capacidade de ser criativas. Isso pode ser desenho, escultura, dança ou modelagem. É preciso ajudar a criança a refletir sobre seu talento e a desenvolvê-lo, o que a ajudará a aumentar ainda mais sua autoestima.
Erros típicos na criação de filhos com distúrbios da fala
Em nossa sociedade, eles preferem não notar as crianças com várias deficiências do que ajudá-las. Infelizmente, esses pontos de vista muitas vezes se estendem a famílias que não fornecem educação para crianças com deficiência de fala no nível adequado.
Existem várias razões principais que levam a esta atitude:
- Baixo nível de conhecimento psicológico e pedagógico dos pais, necessário para a correta educação de um filho com distúrbio de fala;
- Características pessoais dos pais, que se expressam na rejeição do filho e de seus problemas;
- A incapacidade dos pais de superar os estereótipos da sociedade, que impõem certo modelo de atitude para com os filhos doentes, o que leva os pais a se agarrarem aos próprios problemas;
- Dificuldades no seio familiar, que estão associadas à incompreensão dos pais sobre o papel de pai e mãe, incompatibilidade das posições morais dos pais, vida desorganizada, estado de saúde, problemas materiais e carga de trabalho.
Isso leva ao fato de que a criança praticamente não é notada, fica sozinha com seus problemas e está completamente despreparada para a idade adulta.
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