Reabilitação De Crianças Com Paralisia Cerebral

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificação: 2023-12-15 07:40

Reabilitação de crianças com paralisia cerebral

O grupo de complexos de sintomas crônicos não progressivos de distúrbios motores que surgem no período perinatal, que são secundários a lesões e anomalias do cérebro, é denominado o termo geral "paralisia cerebral" (paralisia cerebral). Por sua natureza, a paralisia cerebral não é uma doença hereditária, a causa de sua ocorrência é patologia nas regiões subcorticais, córtex, cápsulas e tronco encefálico. A principal diferença entre a paralisia cerebral e outros tipos de paralisia é o tempo de aparecimento, pois esta enfermidade pode se manifestar tanto durante a gravidez e parto, e após o nascimento de um filho, e no período de até 3 anos.

Hoje, centros de reabilitação avançada para crianças com paralisia cerebral estão localizados principalmente na China, onde as células-tronco são usadas para tratamento, Tailândia e Coréia do Sul.

Os sintomas podem piorar com o tempo, mas a Paralisia Cerebral em si não é uma doença progressiva. Basicamente, crianças com paralisia cerebral apresentam distúrbios no funcionamento das partes centrais do cérebro, responsáveis pelo funcionamento das funções motoras, o que acarreta problemas de postura, movimentos e tônus muscular.

A reabilitação de crianças com paralisia cerebral é um processo laborioso, do qual deve participar um médico altamente qualificado e os centros especializados no tratamento desta enfermidade devem estar equipados com equipamentos médicos especiais.

Existe uma relação direta entre o desenvolvimento do sistema nervoso e musculoesquelético de uma criança com a progressão e manifestação dos sintomas da doença. O grau de lesão cerebral inicial e a qualidade da reabilitação das crianças com paralisia cerebral, que foi utilizada nos primeiros anos de vida, também afetam a sintomatologia.

Centros de reabilitação para crianças com paralisia cerebral

Infelizmente, atualmente nenhuma cura específica para a paralisia cerebral foi desenvolvida, mas é possível melhorar a qualidade de vida de uma criança e reduzir a gravidade dos sintomas. É o que fazem os centros de reabilitação de crianças com paralisia cerebral, localizados em diversos países. A experiência adquirida no campo do tratamento da paralisia cerebral nas últimas décadas tem permitido aos médicos alcançarem resultados bem-sucedidos.

Basicamente, nesses centros, a reabilitação é realizada por meio de terapia ocupacional, cirurgia, fisioterapia, tratamento medicamentoso, medicina tradicional chinesa e terapia celular. Também são conhecidos os centros que utilizam a terapia de golfinhos para a reabilitação de crianças com paralisia cerebral. A comunicação regular com os golfinhos sob a supervisão de especialistas e com a abordagem correta tem um efeito positivo no desenvolvimento das crianças doentes.

Reabilitação social de crianças com paralisia cerebral

Para qualquer criança, o processo de adaptação social é a princípio um grande estresse, principalmente nos casos em que o círculo social das migalhas consistia exclusivamente de membros da família. A reabilitação social de crianças com paralisia cerebral é uma tarefa difícil para pais e funcionários de creches, escolas, internatos e escolas técnicas especializadas.

O programa de adaptação social de crianças com paralisia cerebral em tais instituições deve incluir:

• Reabilitação social e cultural;
• Adaptação social e doméstica;
• Ensino de comportamento social;
• Reabilitação do trabalho;
• Reabilitação individual.

O processo de reabilitação de crianças com paralisia cerebral deve começar imediatamente após o nascimento e continuar continuamente à medida que elas passam de instituições educacionais especializadas inferiores para instituições superiores.

Crianças com paralisia cerebral diferem de seus pares no aumento da excitabilidade, ansiedade, falta de iniciativa, sensibilidade excessiva, passividade e desinibição excessiva. Por isso, os funcionários de instituições onde são formadas crianças com paralisia cerebral devem ter formação geral e especializada, ampla prática pedagógica e fonoaudiológica, estar aptos a prestar assistência psicológica e médica. Somente esses funcionários podem fornecer a reabilitação social mais completa de crianças com paralisia cerebral.

Um ponto importante é o desenvolvimento nessas crianças de uma atitude positiva em relação à família, sociedade, pessoas, trabalho, educação e vida em geral. O trabalho corretivo e pedagógico com crianças que sofrem de paralisia cerebral deve ser extenso e complexo, desenvolver todos os aspectos de sua psique, fala e habilidades motoras, bem como prevenir e corrigir as violações existentes.

O diagnóstico precoce da doença é de grande importância para a reabilitação futura de crianças com paralisia cerebral. Quanto mais cedo os especialistas começarem a trabalhar com uma criança, maior será a chance de prevenir, e não corrigir posteriormente, a reação tardia dos pais, os desvios da fala e do psiquismo. Em geral, a adaptação social de crianças com paralisia cerebral e o trabalho correcional de especialistas devem se basear não na idade da criança, mas dependendo do estágio de desenvolvimento psicofônico em que ela se encontra.

A reabilitação física, a capacidade de dominar várias habilidades de trabalho, o desenvolvimento criativo, a comunicação com os pares, as atividades lúdicas, bem como a interação próxima dos pais com todo o ambiente da instituição não são menos importantes para o desenvolvimento de uma criança.

As principais tarefas do trabalho educacional e pedagógico com crianças com paralisia cerebral são as seguintes:

• Expandir o estoque de conhecimento e idéias sobre o mundo das enfermarias;
• Educação higiênica;
• Formação de conceitos matemáticos;
• Desenvolvimento do pensamento, memória e atenção;
• Desenvolvimento de sua comunicação verbal com seus pares e adultos;
• Desenvolvimento de habilidades motoras finas, funções sensoriais, percepção cinestésica e estereognosia;
• Desenvolvimento de habilidades de autoatendimento.

Um processo de ensino devidamente estabelecido para crianças com paralisia cerebral tem um efeito positivo em sua capacidade de organizar e regular suas atividades, desenvolvimento mental e físico, e também ajuda a dominar as habilidades de orientação social e laboral.

Reabilitação física de crianças com paralisia cerebral

De grande importância para a manutenção de um estilo de vida mais ou menos normal para uma criança com paralisia cerebral é o seu desenvolvimento físico. A atividade laboral corretamente organizada tem um efeito benéfico sobre a condição física de crianças com retardo profundo, contribui para a correção e o desenvolvimento de suas habilidades motoras.

A reabilitação física de crianças com paralisia cerebral deve ser faseada e implementar as seguintes tarefas:

• 

  Desenvolva a percepção tátil;

• Desenvolver coordenação de movimentos;
• Desenvolver habilidades motoras grossas e finas;
• Desenvolva a capacidade de relaxar voluntariamente os músculos respiratórios e esqueléticos.

Determinado o grau de desenvolvimento físico da criança, o médico reabilitador seleciona o tratamento ideal realizado através de exercícios fisioterapêuticos, com recurso a aparelhos ortopédicos especiais, jogos que motivam a criança a utilizar as suas capacidades físicas, massagem e natação, que fortalecem os músculos. Para cada criança, é elaborado um plano de tratamento individual, com o objetivo de desenvolver as habilidades motoras e corrigir as deficiências existentes.

A reabilitação de crianças com paralisia cerebral é um processo complexo e em várias etapas, cujos participantes devem ser especialistas altamente qualificados, trabalhando em estreita relação com os pais e com o círculo próximo de crianças doentes.

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