Reabilitação de crianças deficientes
A reabilitação de crianças com deficiência é um sistema de medidas que visam eliminar as deficiências ou obter sua compensação mais plena possível.
O objetivo da reabilitação é restaurar o status social das crianças com deficiência, sua adaptação na sociedade e sua conquista de independência material. Existem três tipos de reabilitação - médica, social e profissional.
O conceito de reabilitação social de crianças com deficiência
A reabilitação social é o processo de assimilação pela criança de um determinado sistema de conhecimentos, valores e normas que caracterizam a cultura inerente à sociedade ou a um grupo social como um todo. Como resultado da reabilitação social, as crianças com deficiência podem funcionar como sujeitos ativos das relações sociais.
A socialização inclui educação e criação, mas não pode se reduzir apenas a esses processos, uma vez que se realiza sob a influência de muitas condições, controladas e dirigidas, e surgem espontaneamente.
A reabilitação social de crianças com deficiência resolve o problema do desenvolvimento geral da criança, incutindo nela habilidades laborais, forma os alicerces de um comportamento correto, ensina o autoatendimento, e também auxilia na orientação na vida cotidiana e na adaptação à sociedade.
Com a assistência social, as possibilidades dos filhos com deficiência são niveladas - é mais fácil para eles superar as dificuldades de autorrealização, estabelecer interações com a família e entes queridos. A criança é integrada em atividades conjuntas com as mesmas crianças com deficiência.
Um dos principais problemas das crianças com deficiência é a violação da sua ligação com o mundo, a pobreza de contactos com os pares, a dificuldade de mobilidade e comunicação com a natureza, a inacessibilidade dos valores culturais e muitos aspectos da educação. A tarefa de qualquer reabilitação, inclusive social, é criar um ambiente que desempenhe uma função de reabilitação e contribua para o desenvolvimento do potencial da criança.
Como resultado da socialização, evita-se a violação da conexão das crianças com o mundo exterior. Suas atividades cotidianas e sociais estão sendo restauradas, correspondendo ao seu potencial. Para a implementação da assistência social, existem centros especiais de reabilitação para crianças com deficiência, mas muitas vezes a reabilitação é feita em casa.
Métodos de reabilitação social para crianças com deficiência
As medidas médicas destinadas à reabilitação de crianças com deficiência são apenas a base para um trabalho de longo prazo de adaptação social. Uma criança com deficiência deve encontrar seu lugar na sociedade e mostrar plenamente suas próprias habilidades.
Os métodos de reabilitação social de crianças com deficiência são variados e incluem as seguintes atividades:
- Preparação para o ensino e assistência no ingresso em escola especializada;
- Desenvolvimento das habilidades físicas e espirituais da criança;
- Criar condições para que as crianças tenham oportunidades de aprender habilidades práticas que lhes permitam participar da vida em sociedade;
- Estabelecer o contato mais confortável com o mundo exterior;
- Facilitação das condições de moradia e vida;
- Organização e condução do lazer, bem como plena participação na vida cultural e social;
- Apoio e restauração da força moral e física;
- Inclusão no processo de reabilitação não só da criança, mas também de seu entorno imediato.
Na Rússia, a política social de reabilitação de crianças com deficiência é baseada no modelo médico da deficiência, ou seja, a deficiência é considerada uma doença, uma enfermidade, uma patologia. Este modelo enfraquece a posição social de uma criança deficiente e a separa da sociedade de crianças saudáveis.
Este problema é especialmente agudo no campo da educação, quando se criam instituições educacionais especiais e sanatórios para crianças com deficiência, isolando-as de uma sociedade infantil saudável e transformando-as em minoria com discriminação de direitos.
A tarefa da reabilitação social de crianças com deficiência é aliviar o medo do meio, que é inacessível, libertar a criança e direcionar sua força espiritual e física para o desenvolvimento e manifestação de talentos e habilidades.
A igualdade de oportunidades para crianças com deficiência é garantida por meio de serviços sociais que organizam o trabalho com todos os participantes: a criança, sua família e o meio ambiente. Os pais, recebendo apoio, passam a avaliar de forma mais objetiva os problemas associados à deficiência, não se concentram no filho e mostram atividade social.
Atividades culturais, educacionais e de clube, nas quais crianças com deficiência participam com seus pais e colegas saudáveis, ajudam a criança a ganhar experiência de comunicação e atividades em equipe.
Assim, a reabilitação social ajuda a criança a desenvolver as competências e habilidades necessárias, bem como a se integrar à sociedade sem dor.
Reabilitação de crianças deficientes em casa
As aulas com crianças podem ser ministradas não apenas em centros de reabilitação especializados para crianças com deficiência, mas também em casa. Para isso, em primeiro lugar, os pais devem consultar um médico neuropsiquiátrico e um professor que lhe dirá como e o que ensinar à criança.
Levando em consideração as especificidades das funções prejudicadas, o estado de inteligência e habilidades motoras, determina-se a principal tarefa de aprendizagem. Primeiro, a criança é examinada cuidadosamente e, em seguida, é elaborado um programa de treinamento individual passo a passo. A maioria das atribuições no início do treinamento é feita durante as atividades diárias de cuidado infantil.
Para que a criança mostre o seu melhor lado, os pais devem:
- Ofereça à criança uma variedade de tarefas curtas, atividades alternativas;
- Alternativamente, use novas tarefas com outras já aprendidas e mais fáceis;
- Avalie as habilidades de autocuidado em um ambiente adequado;
- Envolva outros membros da família para avaliar as habilidades formadas;
- Avalie novas conquistas na forma de um jogo;
- Incluir no treinamento o treinamento das habilidades que contribuem para o desenvolvimento de quaisquer funções relativamente seguras;
- Com a ajuda de um professor, faça um plano com 2 a 3 semanas de antecedência.
Os pais devem estar preparados para certas dificuldades no processo de aprendizagem, por exemplo, a criança não quer completar a tarefa, embora consiga, ou tenha dificuldade em se concentrar. Esses e outros problemas podem ser resolvidos primeiro ensinando a criança a obedecer às exigências dos adultos ou buscando o conselho de um especialista qualificado.
Os pais devem dividir o processo de aprendizagem em três fases:
- Explique à criança o que precisa ser feito;
- Forneça assistência se necessário;
- Crie uma situação de sucesso e recompense a criança pela tarefa concluída.
Assim, o principal objetivo da reabilitação de crianças com deficiência, tanto em casa como em instituições especiais, é melhorar a sua qualidade de vida e criar condições de igualdade de oportunidades com os demais membros da sociedade. Isso contribui para sua integração na sociedade e cria a base para uma vida mais independente.
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