Crianças Com Deficiência Visual

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificação: 2023-12-15 07:40

Crianças com deficiência visual

Crianças com problemas de acuidade visual têm deficiências de desenvolvimento e exigem uma abordagem de aprendizagem diferente daquelas que enxergam bem. Em primeiro lugar, isso se manifesta pelo desenvolvimento compensatório de outros sentidos que nos permitem conhecer o mundo - tato, audição. Dependendo do grau de deficiência visual, os métodos de comunicação de conhecimento a eles serão diferentes.

Tipos de deficiência visual

A deficiência visual em uma criança pode ser de natureza funcional ou orgânica. Os primeiros são caracterizados por alterações transitórias que podem ser corrigidas ou podem desaparecer por conta própria (por exemplo, estrabismo, miopia, hipermetropia, astigmatismo, etc.). Lesões orgânicas são baseadas em mudanças morfológicas na estrutura do olho ou em outras partes do analisador visual (nervos ópticos, vias, etc.).

Freqüentemente, com deficiências visuais orgânicas, lesões concomitantes do sistema nervoso ou malformações congênitas - paralisia cerebral, deficiência auditiva, retardo mental, etc.

Pelo motivo que causou deficiência visual, eles são classificados em:

• Congênito - se o fator prejudicial agiu durante o período de desenvolvimento intrauterino do feto (mais frequentemente infecções e distúrbios metabólicos);
• Hereditário - quando uma doença ocular é passada de geração em geração (por exemplo, daltonismo, catarata, glaucoma, etc.);
• Adquirido - se o motivo ficou ativo após o nascimento do filho (infecções, lesões, etc.).

De acordo com o grau de diminuição da acuidade visual, as crianças são divididas em deficientes visuais, com visão residual ou totalmente cegas.

Recursos de desenvolvimento de crianças com deficiência visual

Graças à visão, uma pessoa recebe até 90% das informações sobre o mundo ao seu redor. Portanto, quando esse órgão dos sentidos cai, a informação para a criança chega principalmente por meio da audição e do tato. Uma característica das crianças com deficiência visual é que elas formam ideias ligeiramente diferentes sobre o mundo ao seu redor do que aquelas que podem ver, uma vez que imagens sensoriais diferentes são formadas. Ao criar essas crianças, a atenção regular a todos os tipos de sons audíveis desempenha um papel importante.

A diminuição da acuidade visual, além de limitar o conhecimento do mundo ao redor da criança, retarda um pouco o desenvolvimento da fala, atenção e memória. Crianças cegas podem interpretar mal as palavras, pois as correlacionam mal com os objetos reais que essas palavras significam.

A atividade física desempenha um grande papel no desenvolvimento de crianças com deficiência visual. Ao educar, é especialmente importante dedicar mais tempo aos jogos e entretenimento ao ar livre, pois eles desenvolvem a coordenação e a capacidade de navegar corretamente no espaço, sentir os músculos, ensinar habilidades importantes ou mesmo estimular a visão. É importante levar em consideração as recomendações de um oftalmologista e um diagnóstico específico ao formar opções de atividade motora em crianças pequenas. Isso é necessário para evitar consequências negativas com cargas selecionadas incorretamente.

Outra característica das crianças com deficiência visual é que o ensino de habilidades e ações específicas requer a repetição delas “de mãos dadas”. Além disso, deve ser repetido até que a ação seja levada ao automatismo.

A escolha de brinquedos para crianças com deficiência visual requer superfícies grandes, brilhantes e texturizadas (estimula o desenvolvimento do tato e da visão residual); elas se interessam especialmente por brinquedos musicais e que emitem certos sons.

Em uma família, uma criança com deficiência visual deve ser envolvida na implementação das responsabilidades intrafamiliares e cumpri-las tanto quanto possível. Não há necessidade de limitar seus contatos com crianças de visão normal.

Características psicofísicas de crianças com deficiência visual

Existem 3 padrões gerais no desenvolvimento de um pré-escolar cego:

• Essa criança fica um pouco atrás no desenvolvimento físico e mental em comparação com um colega com visão, visto que sua atividade em relação ao domínio do mundo ao seu redor é menor;
• Os períodos de desenvolvimento de uma criança cega não coincidem com os das pessoas com visão. Isso acontece até que outros sentidos desenvolvam mecanismos para compensar a falta de visão normal;
• O desenvolvimento de uma criança cega é caracterizado pela desproporcionalidade - alguns aspectos da personalidade se desenvolvem mais rápido (fala, pensamento), enquanto outros - mais lentamente (domínio do espaço, movimento).

Uma característica importante das crianças com deficiência visual é que os pré-escolares cegos são desajeitados e não têm confiança suficiente devido ao desenvolvimento insuficiente da coordenação motora. Portanto, com a cegueira congênita, o atraso na formação da habilidade de caminhar pode ser de 2 a 3 anos. A impulsividade dos pré-escolares está no mesmo nível que a dos videntes, mas devido à falta de coordenação suficiente, a impulsividade se manifesta de forma mais nítida e brilhante.

Prevenção de deficiência visual em crianças

Para preservar por muito tempo uma boa visão, é necessário prevenir seus distúrbios em crianças. Isso deve ser feito desde os primeiros meses de vida do bebê. Assim, uma criança sadia deve fazer a primeira consulta com o oftalmologista com a mãe com 1 mês de idade. O médico irá diagnosticar possíveis problemas congênitos com o órgão da visão e dar recomendações para a prevenção da deficiência visual em crianças. Na idade de 2-3 anos, você já pode verificar a acuidade visual usando tabelas especiais. O diagnóstico precoce evitará muitos problemas com a escolaridade no futuro.

A educação de crianças com deficiência visual deve levar em consideração as recomendações do oftalmologista. Crianças totalmente cegas podem frequentar jardins de infância e internatos especializados para cegos e deficientes visuais. É possível receber o ensino médio em casa. Com a visão residual, as crianças com deficiência podem ser treinadas usando equipamentos e ajudas especiais.

Se a criança sabe ler, deve seguir as regras de higiene da leitura - não leia deitada, faça pausas de cerca de 3 a 5 minutos, realizando exercícios especiais para os olhos. Além disso, os médicos recomendam limitar o tempo de exibição de TV e do computador para jogos.

Vídeo do YouTube relacionado ao artigo:

Encontrou um erro no texto? Selecione-o e pressione Ctrl + Enter.