Educação moral e ética
A sociedade moderna enfrenta um problema agudo de educação moral das crianças, os métodos usados anteriormente estão se tornando menos eficazes e é cada vez mais difícil para a geração mais jovem incutir valores morais e espirituais. Hoje, as crianças recebem uma grande quantidade de informações da mídia, da Internet, das escolas, do cinema e de jardins de infância, o que, infelizmente, contribui para a erosão da compreensão das normas morais. É esse estado de coisas que leva a sociedade a pensar cada vez mais no problema da educação moral e ética das crianças de todas as idades.
Características da educação moral e ética de pré-escolares
Na idade de 4-6 anos, a educação moral e ética é especialmente importante para a criança, uma vez que é durante este período que as crianças são especialmente suscetíveis à assimilação de requisitos e normas morais, que são a parte mais importante do processo de formação da personalidade e caráter da criança. São essas normas que, no futuro, se tornarão o padrão e a base das ações da criança, graças às quais ela será capaz de compreender e avaliar corretamente as emoções e os sentimentos das pessoas ao seu redor.
Compreender a essência de conceitos como justiça, amor, amizade, compaixão e bondade não é apenas um nível significativo de desenvolvimento emocional, mas também ajuda a criança a vivenciar situações estressantes com mais calma e não sucumbir a influências negativas externas. Como resultado dessa educação moral e ética dos pré-escolares, as crianças passam a se comportar corretamente não para a aprovação dos adultos, mas consideram o cumprimento das normas de comportamento um componente importante das relações entre as pessoas.
As emoções desempenham o papel mais importante na vida de uma criança, pois ajudam a reagir e formar uma atitude da criança em idade pré-escolar em relação à realidade circundante. A educação moral é determinada pelo fato de que, ao assimilar a linguagem dos sentimentos e emoções, cujo espectro se expande e se torna mais diverso com a idade, a criança domina a capacidade de expressar suas experiências por meio de diversos meios não verbais e verbais, de acordo com as normas aceitas na sociedade. A diferença entre uma criança de dois e uma de cinco é que uma criança mais velha já sabe como esconder seu medo e não sucumbir às emoções, para conter as lágrimas e a agressão resultante. Graças à educação moral e ética, as crianças estão usando de forma mais consciente seus sentimentos e emoções.
A formação do ambiente emocional de crianças pré-escolares está intimamente ligada à sua formação moral e ética e possui uma dinâmica própria. Com base em exemplos de vida, eles desenvolvem sua própria atitude em relação às qualidades negativas (ganância, calúnia, engano) e boas qualidades humanas (a capacidade de amar, apoiar, patrocinar, etc.). À medida que envelhecem, essa atitude em relação aos conceitos fundamentais da vida continua a se desenvolver e, com a ajuda do comportamento dos adultos ao redor da criança, são estabelecidas as normas morais de seu comportamento. O ambiente em que uma criança em idade pré-escolar cresce determina a direção de seu desenvolvimento moral ao longo de sua vida. O comportamento aceito e bem-vindo na família, via de regra, é percebido pela criança como uma norma geralmente aceita.
Educação moral e ética de escolares
No início de sua vida, os pais estão engajados na educação moral da criança, então, dependendo da decisão de mandar a criança para o jardim de infância, os professores do jardim de infância estão engajados em uma base igual aos pais, após o que o bastão é passado aos professores nas escolas. Na idade de 6-7 anos, a criança já formou uma ideia clara do que é bom e certo e do que não é, em seu comportamento existem habilidades de educação elementar.
O círculo social da criança na escola se amplia, os estudos são agregados às suas funções, ela tem que construir relacionamentos com pessoas novas para ela. Nos primeiros 3-4 anos de vida escolar, a criança é especialmente suscetível à educação moral e estética, ela aprende perfeitamente as normas e regras de comportamento em sociedade. Graças à separação das normas morais em um sistema separado, a criança forma sua própria posição moral, que ela seguirá em quaisquer circunstâncias.
Ao implementar a educação moral e ética de crianças em idade escolar, é necessário levar em conta o fato de que com o tempo suas idéias morais mudarão e o resultado de qualquer ato não será mais inequívoco - bom ou mau. Ao crescer, a criança vai descobrir que às vezes as boas ações realizadas com boas intenções levam a consequências negativas, mas por falta de objetividade, as crianças julgam as ações apenas pelas suas consequências. No entanto, ao fazer uma avaliação moral de um ato, mesmo que conduza a consequências negativas, psicologicamente as crianças já são capazes de levar em conta as intenções com as quais uma pessoa cometeu tal ato. Isso se deve ao fato de que, junto com a consciência de seu "eu", a criança desenvolve uma compreensão do "eu" das pessoas ao seu redor. É durante esse período que é especialmente importante, por meio da educação moral e ética dos pré-escolares, formar nas crianças a compreensão dos interesses, necessidades e experiências de outras pessoas.
Encontrou um erro no texto? Selecione-o e pressione Ctrl + Enter.
