Crianças Pré-escolares - Educação Moral

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Última modificação: 2023-12-15 07:40

Crianças pré-escolares - educação moral

Moralidade é a configuração interna de uma pessoa para agir de acordo com a consciência e o livre arbítrio, as exigências internas de um indivíduo para consigo mesmo. Além disso, a moralidade é entendida como um conjunto de normas de comportamento de cada pessoa na sociedade, as qualidades interiores de uma pessoa e sua expressão, que determinam seu comportamento em sociedade. A educação moral é o processo de formação de uma personalidade harmoniosa, o desenvolvimento de uma semântica de valor integral dominante em crianças pré-escolares. A educação moral é uma das etapas mais importantes na formação de uma criança, necessária para seu desenvolvimento pessoal em sociedade. Esse processo transfere para a criança um sistema de valores fundamentais geralmente aceitos que determinam a relação das pessoas na sociedade, na família, bem como princípios e normas baseadas nos conceitos de bem e mal, verdade e falsidade, positivo e negativo em um sentido global. Quais são os principais meios e métodos de educação moral de pré-escolares? Qual é o papel da educação moral dos pré-escolares na família?

Os principais aspectos da educação moral da idade pré-escolar

A relevância do problema da educação moral se deve à crise da sociedade moderna, em que ocorreu a erosão das normas morais, a importância da instituição da família, os valores espirituais, o que dificulta significativamente o caminho de desenvolvimento pessoal de uma criança pré-escolar. A educação moral visa contribuir para a formação de uma personalidade harmoniosa, consciente das normas e valores que determinam os fundamentos das relações entre as pessoas em sociedade.

A crise na moralidade da sociedade é facilitada por métodos frívolos modernos de educação dos filhos, nos quais a criança recebe os fundamentos da educação moral fora da família por meio dos meios impostos por uma sociedade desmoralizada (por exemplo, jogos de computador que desenvolvem egoísmo e crueldade).

Por que a educação moral deveria começar desde muito cedo? Durante este período, a criança está ao máximo aberta à experiência emocional e à empatia. A criança dá valor às palavras e aos atos dos adultos, sem questioná-los, o que acontece em uma idade mais avançada, quando a criança aprende a analisar palavras e ações, comparar experiências e tirar conclusões certas, nem sempre corretas. A experiência adquirida por crianças pequenas passará mais tarde para a categoria de adequada, verdadeira, canônica, não questionada.

A educação moral na idade pré-escolar é realizada por meio de um sistema de métodos e meios, mas a principal fonte de educação moral e da formação de uma personalidade harmoniosa de uma criança é sua família. Um mecanismo auxiliar para a implementação da educação moral de pré-escolares são os jardins de infância, cuja função é corrigir os erros de criar um filho em uma família.

Os principais métodos de educação moral de pré-escolares

A educação moral de pré-escolares é um processo complexo de formação das crenças e sistema de valores da criança, implementado por meio de certos métodos, que incluem:

• Persuasão e Conversação;
• Motivação para ação;
• Apelando para simpatia e empatia;
• Promoção;
• Punição.

Na idade pré-escolar, a criança ainda não percebe o que é bom e o que é ruim, mas está o mais aberta possível à percepção emocional da situação. Portanto, no período inicial de educação moral de crianças em idade pré-escolar, os métodos padrão são ineficazes.

No processo de formação da moralidade na criança, muitos pais atribuem papel principal aos mecanismos de recompensa e punição, interpretando mal esses métodos, reduzindo-os a incentivos materiais e punição física ou privação material. Como mostra a prática, essa tática também é ineficaz a longo prazo, uma vez que a privação física e material é uma manifestação de controle moral externo para crianças pré-escolares. A educação moral é projetada para estimular a manifestação de encorajamento interno (a si mesmo) e privação interna (punição - uma recusa não autorizada de encorajamento, bom).

Meios básicos de educação moral de pré-escolares

O pensamento e a imaginação de uma criança pré-escolar, cuja educação moral é realizada por meio de um determinado sistema de meios, são caracterizados por extrema concretude, portanto, eles precisam de formas e símbolos claros e compreensíveis para compreender conceitos abstratos de princípios morais como bondade, lealdade, gratidão, receptividade, amor, beleza, etc. outras. Entre os principais meios de educação moral de pré-escolares estão:

• Conto de fadas;
• Um jogo;
• Tarefa criativa, trabalho, atividade humana;
• Natureza;
• Comunicação com pares e adultos;
• O coletivo - o ambiente infantil é um dos importantes meios de educação moral dos pré-escolares, permitindo à criança desenvolver e manifestar sua individualidade no quadro de uma sociedade específica regida por suas próprias leis e normas. Este é um dos mecanismos necessários para educar o coletivismo, que não pode ser realizado em outras condições. O desenvolvimento harmonioso do indivíduo é impossível sem uma equipe, pois a pessoa é um ser social, que vive em sociedade e dela faz parte. A educação do coletivismo em uma criança deve inevitavelmente superar a contradição - a supressão da personalidade pelo coletivo. Superar esse problema por conta própria permitirá que a criança aprenda a viver e se desenvolver em sociedade dentro da estrutura geralmente aceita de normas e moralidade.

Esses meios de desenvolver a moralidade de uma criança são acessíveis e facilmente aplicáveis na prática, tanto em termos de criação de uma criança no jardim de infância quanto em uma família.

O papel da educação moral de pré-escolares na família

Os fundamentos da educação moral para pré-escolares são implementados no contexto da família. Uma criança, como um pequeno imitador de adultos, copia o comportamento dos pais, adota suas táticas de lidar com os outros e com as outras pessoas da sociedade. Os pais devem compreender que é impossível criar uma pessoa harmoniosa e altamente moral em uma atmosfera familiar doentia, na qual prevalecem o desrespeito, o egoísmo, a preguiça e o engano.

A família é o principal ambiente para a criança ganhar experiência e conhecimento. O jardim de infância e outras instituições educacionais são projetados apenas para corrigir os erros que os pais cometeram na educação dos filhos em idade pré-escolar. A educação moral de uma criança na família deve ser implementada com o máximo respeito pela sua dignidade pessoal. A formação do comportamento moral de uma criança não deve ser acompanhada pela supressão de sua iniciativa, a manifestação de qualidades pessoais.

Para uma criança em idade pré-escolar, a educação moral é realizada através do prisma das relações familiares, que devem se tornar aquele exemplo natural de imitação, herdando a qual a criança pode se tornar um membro moral da sociedade.

Para uma criança pré-escolar, a educação moral na família é a base para a formação de sua personalidade.

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