Adaptação social de crianças
A adaptação social das crianças é entendida como um processo educacional contínuo especialmente organizado para a criança se acostumar com as condições do meio social por meio de sua assimilação das regras e normas de comportamento adotadas na sociedade. Se falamos de crianças com traumas psicológicos, órfãos e deficientes físicos, são necessárias medidas especiais de adaptação e reabilitação social que possam proporcionar a essas categorias de crianças não apenas a entrada na sociedade, mas também a realização de seu potencial criativo e de trabalho.
Adaptação social de crianças deficientes
Do ponto de vista da adaptação social, o grupo de crianças com deficiência é o mais problemático devido à limitada capacidade adaptativa desta categoria de crianças. As principais razões para a difícil adaptação das crianças com deficiência na sociedade são:
- Falta de saúde mental e física;
- Experiência social limitada;
- Família e situação econômica desfavoráveis.
Segundo a UNESCO, o número de crianças com deficiência no mundo é cerca de 3% do total de crianças, e a cada ano seu número vem crescendo, o que indica a necessidade de desenvolver medidas eficazes para sua adaptação social à sociedade.
O problema da adaptação e reabilitação social de crianças com deficiência tem significado não apenas social, econômico e político, mas também moral e ético. A melhoria da qualidade de vida das crianças com deficiência pode ser alcançada proporcionando-lhes oportunidades adequadas à idade para que participem na sociedade.
Em nível estadual, para essa categoria de pessoas, todas as condições necessárias devem ser criadas para facilitar seu sustento, e também é necessário preparar a sociedade para a adoção de crianças com deficiência. Essas medidas ajudarão a reduzir o número de doenças psicossomáticas e reações neuróticas em crianças com deficiência, o que, por sua vez, reduzirá significativamente os custos de seu tratamento no nível das famílias e do estado como um todo.
A adaptação social bem-sucedida de crianças com deficiência (deficiência) permite que esta categoria de crianças se adapte rapidamente a uma vida normal, restaure seu valor social e fortaleça tendências humanas na sociedade. Porém, hoje não existe uma maneira única de resolver o problema da adaptação social de crianças com deficiência, portanto, diversos desenvolvimentos de psicólogos e professores são utilizados para resolvê-lo.
Pelo fato de a adaptação social de crianças com deficiência possuir características próprias, a abordagem para a solução desse problema deve ser multifatorial e dinâmica. Já no nível estadual, todo o possível deve ser feito para aumentar o potencial adaptativo das crianças com deficiência.
Adaptação social de crianças pré-escolares
Tendo atingido a idade de 3 a 4 anos, a maioria das crianças se encontra em um ambiente completamente novo para si - uma instituição pré-escolar. O início da frequência do jardim de infância exige que a criança se adapte a um novo ambiente social, estabeleça contatos com adultos e seus pares, desenvolva flexibilidade de comportamento e mecanismos adaptativos. O dia a dia, as exigências e as responsabilidades surpreendem a criança, levando-a a um estado de estresse. A falta de preparo preliminar visando a adaptação social de crianças pré-escolares pode levar a reações neuróticas como:
- Violação do estado emocional;
- Diminuição do sono e apetite;
- Desenvolvimento de medo da pré-escola;
- Aumento da morbidade.
A adaptação sócio-psicológica das crianças ocorre de maneiras diferentes e depende diretamente da idade da criança, do estado de saúde, do tipo de atividade nervosa superior, do estilo de educação na família e do relacionamento entre seus membros, o nível de desenvolvimento de habilidades lúdicas, contato, boa vontade e dependência emocional da criança em relação à mãe.
De muitas maneiras, o curso da adaptação social de crianças pré-escolares depende de como os pais prepararam mental e fisicamente a criança para as mudanças que se aproximam, bem como das características individuais e tipológicas da criança - pessoas coléricas e sanguíneas se adaptam mais rápido do que pessoas fleumáticas e melancólicas.
A adaptação social de crianças a uma instituição pré-escolar complica a presença de fatores como:
- Insuficiência emocional;
- Incompetência social;
- Agressão não socializada;
- Habilidades de comportamento mal desenvolvidas em situações não familiares;
- A resistência da criança aos processos educacionais e educacionais;
- Falta de experiência com colegas e adultos.
Para facilitar a adaptação social das crianças, os pais devem desde cedo ensinar às crianças a arte de se comunicar com os colegas e adultos, respeitando o correto dia a dia. Desde a mais tenra idade da criança, é necessário encorajar sua independência, então ela crescerá como uma pessoa saudável e madura.
Um professor também pode ajudar uma criança a se adaptar ao jardim de infância, que deve estudar com antecedência as características de sua nova ala e, tendo coordenado suas ações com os pais da criança, escolher uma abordagem individual para ela. Um ambiente acolhedor e aconchegante criado por educadores em grupo é a condição necessária para que as crianças se adaptem facilmente a um novo lugar.
Em geral, a adaptação social é um processo difícil tanto para uma criança saudável quanto para crianças com deficiência. Os trabalhadores da pré-escola, as famílias e a sociedade como um todo devem tomar todas as medidas necessárias para permitir que qualquer criança entre na sociedade e se torne um participante de pleno direito dela. O futuro da geração mais jovem depende da objetividade e da coerência das atividades dos adultos voltadas para a adaptação social das crianças.
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